Gemeinschaftsgrundschule HaarhausenEin Roboter für Kompetenzen und Gemeinschaft
Seit Anfang März haben Schülerinnen und Schüler einer inklusiven Grundschulklasse an der Gemeinschaftsgrundschule Haarhausen in Wuppertal einen ganz besonderen „Lehrer“: Im Rahmen einer Studie der Bergischen Universität wird dort der soziale Roboter „Pepper“ eingesetzt. Untersucht wird das Potenzial des Roboters als Lern- und Förderbegleiter in der Inklusion.